เนื่องจากค่าเล่าเรียนของวิทยาลัยยังคงเพิ่มสูงขึ้นอย่างต่อเนื่องผู้คนมักจะกังวลว่านักศึกษาและครอบครัวจะจ่ายค่าเล่าเรียนได้ยากขึ้นเพียงใดในฐานะนักวิจัยที่มุ่งเน้นการศึกษาระดับอุดมศึกษาเราพบเหตุผลอื่นที่น่ากังวลเราตรวจสอบการขึ้นค่าเล่าเรียนที่วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยสาธารณะสี่ปีในระยะเวลา 14 ปี เราต้องการดูว่าค่าเล่าเรียนที่เพิ่มขึ้นในวิทยาลัยของรัฐและมหาวิทยาลัยเปลี่ยนลักษณะทางเชื้อชาติและชาติพันธุ์ของนักศึกษาในวิทยาเขตหรือไม่
สิ่งที่เราพบก็คือ ทุกๆ ค่าเล่าเรียนที่เพิ่มขึ้นทุกๆ 1,000 เหรียญสหรัฐฯ
ในมหาวิทยาลัยของรัฐที่ไม่ผ่านการคัดเลือกเป็นเวลาสี่ปี ความหลากหลายในหมู่นักศึกษาเต็มเวลาลดลง 4.5% กล่าวอีกนัยหนึ่ง เมื่อค่าเล่าเรียนสูงขึ้น ความหลากหลายก็ลดลง
ผลลัพธ์ที่ได้คือวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยของประเทศต่าง ๆ สะท้อนถึงความหลากหลายทางชาติพันธุ์ของสหรัฐอเมริกาโดยรวมน้อยลง
ใช้เวลานานเท่าใดที่ค่าเล่าเรียนจะเพิ่มขึ้น 1,000 ดอลลาร์สหรัฐในมหาวิทยาลัยหนึ่งๆ ในบางกรณีอาจมีการปรับขึ้นราคา 1,000 ดอลลาร์สหรัฐฯ ในช่วงเวลาหนึ่งหรือสองปี ในช่วงทศวรรษที่ผ่านมาค่าเล่าเรียนและค่าธรรมเนียม (อื่นๆ)เพิ่มขึ้น 2,690 เหรียญสหรัฐที่สถาบันสาธารณะสี่ปี
ความจริงที่ว่าความหลากหลายลดลงเมื่อค่าเล่าเรียนสูงขึ้นในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยบางแห่งเป็นเรื่องใหญ่ สำหรับผู้เริ่มต้น หมายความว่าชนกลุ่มน้อยจำนวนมากขึ้นอาจเลือกที่จะไม่ลงทะเบียนเรียนในวิทยาลัย ดังนั้นจึงละเลยผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจและสังคมของการศึกษาระดับอุดมศึกษา
แต่ความหลากหลายที่น้อยลงไม่เพียงส่งผลกระทบต่อผู้ที่ต้องการศึกษาระดับอุดมศึกษาเท่านั้น นอกจากนี้ยังส่งผลกระทบต่อนักเรียนที่สามารถจ่ายค่าเล่าเรียนได้
การวิจัยที่คุ้มค่ากว่าทศวรรษแสดงให้เห็นว่าความหลากหลายมากขึ้นในวิทยาเขต
ทำให้เกิดประโยชน์มากมาย ประโยชน์เหล่านี้รวมถึงสภาพแวดล้อมทางปัญญาที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นซึ่งมีมุมมองที่หลากหลาย
จากการศึกษาเชิงประจักษ์ 1,800 เรื่อง มีความสอดคล้องกันอย่างชัดเจนในหลักฐานเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของนักเรียนกับเพื่อนที่หลากหลาย” โดยเฉพาะอย่างยิ่งกรณีที่เกี่ยวข้องกับการเปิดรับความหลากหลายของนักเรียน ไม่ว่าจะเป็นการเปิดเผยในชั้นเรียน ผ่านองค์กรของนักเรียน หรือแม้แต่การพบปะในมหาวิทยาลัยอย่างไม่เป็นทางการ
ผลกระทบของการปรับขึ้นค่าเล่าเรียน การ
ศึกษาของเราพิจารณาทั้งความหลากหลายและระดับค่าเล่าเรียนที่วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยในระยะเวลาสี่ปีของภาครัฐประมาณ 600 แห่ง และวิทยาลัยสาธารณะระยะเวลาสองปี 1,000 แห่งตั้งแต่ปี 2541 ถึง พ.ศ. 2555 ความหลากหลายถูกวัดโดยการวัดที่เป็นมาตรฐานของ โอกาสที่นักเรียนสองคนจะสุ่มเลือกจากวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยจะแตกต่างกันในแง่ของเชื้อชาติหรือชาติพันธุ์
จากการพิจารณาสถาบันสี่ปีทั้งหมดที่เราตรวจสอบโดยรวม เราพบว่าผลกระทบเล็กน้อยจากการขึ้นค่าเล่าเรียนต่อความหลากหลายทางเชื้อชาติและชาติพันธุ์
แต่สิ่งต่างๆ เปลี่ยนไปเมื่อเรามุ่งเน้นเฉพาะสถาบันสี่ปีที่คัดเลือกน้อยที่สุด สถาบันเหล่านี้เป็นสถาบันที่คะแนนสอบเฉลี่ยของนักเรียนที่เข้ามาระบุว่าพวกเขายอมรับนักเรียนที่หลากหลายในแง่ของการเตรียมความพร้อมทางวิชาการและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
แนะนำ : รีวิวหนังไทย | คู่มือพ่อแม่มือใหม่ | แม่และเด็ก | เรื่องผี | แคคตัส กระบองเพชร
